會「哦」你的老師

這個「哦」不是指「虛應」，而是言語嘮叨的意思。與你非親非故，也不是閒來無事和你對著幹來打發時間，被冷待但仍願意「哦」你的老師是一位有心有火的老師。



應對不合作的學生的方法有很多，要罰，要無視，要循循善誘，任君選擇。要是本著輕鬆過活，或者人類互不干涉原則的話，只消「對人彈琴」並無視不合作的學生，簡單直接完全合乎節能效益。但是一位有心有火的老師偏偏會採取「有火不能發，悶氣生心頭」的循循善誘地「哦」你方式，苦了自己苦了學生。有人會認為這種老師太過執著，執著於強加自己的一套到學生身上，但同時有否看到這種老師也是執著於教導這個不合作的學生？姑勿論這種執著有沒有用，但我尊敬這種執著。

在學生立場而言，最理想的教學方法當然是因材施教，但試問世上能有多少個孔子？一位老師可能只有一套自己的方法，未必適合所有學生，但相信總有其可取之處。現今社會追崇自由，如果真的覺得跟隨老師的一套而學無所得的話，大可另覓良師。相反，選擇繼續受教的話，不至於對老師唯唯諾諾，也請給予基本尊重。

在這個事事追求結果，處處講求效益的地方，我見過無心教學得過且過的老師，也遇過只選擇教導合自己心意學生的老師。要是能遇到課堂上教得生動活潑有趣的老師是你的運；要是難得遇到無人工加但仍肯花口水「哦」多你兩句的老師是你的褔，請珍惜之。

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